Dans notre école, l’enfant est au cœur des apprentissages. Nous accordons une grande importance au vécu et à l’expérience concrète : les élèves apprennent en manipulant, en expérimentant et en vivant des situations qui donnent du sens à ce qu’ils découvrent. Comprendre, c’est aussi pouvoir essayer, observer, se tromper et recommencer.
- En maternelle, nous accordons une attention particulière au développement du langage et aux premiers gestes de l’écriture. C’est pourquoi nous mettons en place des ateliers de phonologie et de graphomotricité. À travers des jeux d’écoute, de sons, de manipulation et des activités motrices adaptées, les enfants apprennent progressivement à reconnaître les sons de la langue et à préparer leur main à l’écriture.
- Du néerlandais dès la 3ème maternelle et des heures de cours qui augmentent au fil des ans.
- Dans notre école, une personne référente par degré veille particulièrement au suivi des élèves à besoins spécifiques. Les aménagements raisonnables et la différenciation pédagogique sont au cœur de nos préoccupations afin de permettre à chaque enfant d’avancer à son rythme et selon ses besoins. Ce travail se fait également en étroite collaboration avec les trois logopèdes qui interviennent dans l’école. Ensemble, nous accompagnons les élèves rencontrant des difficultés, mais nous veillons également à soutenir et stimuler les enfants ayant des facilités, afin que chacun puisse développer pleinement son potentiel.
- Nous développons également l’école du dehors. Les apprentissages ne se limitent pas aux murs de la classe : les enfants observent, explorent et découvrent la nature qui les entoure. Notre prairie nous permet notamment de mettre en place des projets de permaculture, où les élèves apprennent à comprendre les cycles de la nature, à prendre soin du vivant et à expérimenter concrètement.
- Ces 5 dernières années, une moyenne de réussite au CEB de 98%.